Méthodes-Cours

Droit français et Méthodologie

LW 107 - LW 207

Le cours de droit français de 1ère année s'appuie sur certains manuels auxquels l'enseignant vous renverra explicitement chaque fois que nécessaire.

Toutefois, ces manuels ne vous dispensent pas d'assister au cours : au contraire, vous devez assister au cours car tout ne figure pas dans les livres.

Les manuels qui vous sont imposés sont volontairement choisis pour leur brièveté : celle-ci a pour avantage de vous éviter de faire l’impasse sur les notions essentielles, mais elle a pour inconvénient de passer sous silence nombre d’informations qui vous seront pourtant très utiles pour préparer les T.D.

Cet inconvénient -volontaire- ne peut être compensé que si vous assistez au cours et si vous prenez des notes : vous apprendrez ainsi à travailler comme un étudiant français et pourrez affronter sereinement les cours magistraux lors de vos années de licence et de maîtrise en France.

Pour bénéficier au mieux des cours "magistraux", vous devez travailler avant, pendant et après les cours.

Le travail de préparation

Le but du travail de préparation est d'arriver en classe suffisamment informé pour ne pas être perdu en cours. Il ne s'agit pas de faire son propre cours : c'est le travail de l'enseignant.

Néanmoins, il faut aussi pouvoir prendre des notes efficacement, de façon à pouvoir resituer efficacement les notions nouvelles par rapport à ce qui a déjà été fait.

L'essentiel du travail de préparation consiste à lire ce qui a été étudié précédemment, quelques minutes ou quelques heures avant d'arriver en cours.

Si vous avez quelques doutes quant à votre français ou quant à votre maîtrise du vocabulaire juridique déjà abordé, consultez un dictionnaire ou préparez-vous à interroger l'enseignant.

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Le travail en cours

Écouter
Écrire
Interroger

Écouter

Écouter le cours que dispense le professeur est nécessaire mais non suffisant.

Insuffisant parce que votre attention ne peut pas être de même intensité pendant toute la durée du cours.

Insuffisant parce que vous oublierez nombre de choses : la mémoire à long terme, celle que vous avez besoin pour un examen, doit s'appuyer sur une révision, une mémorisation régulière et répétitive. D'où la nécessité de sources écrites sur lesquelles vous pouvez revenir, ce que vous ne pouvez pas faire si vous vous contentez d'enregistrer les informations par votre mémoire orale.

Écrire

Écrire, c'est prendre des notes afin d'avoir une source écrite suffisamment claire et complète pour que vous puissiez, grâce à elles, travailler les TD.

Pour beaucoup d’entre vous, prendre des notes crée deux problèmes principaux : l’usage de la langue française et le vocabulaire juridique. Consultez ces pages.

Plus généralement, prendre des notes :

c'est écrire l'essentiel sans chercher à reproduire textuellement toutes les phrases. Utilisez la liste d'abréviations.

c'est mettre en relief ce qui est important par rapport à ce qui est accessoire mais pourrait néanmoins vous servir pour illustrer une argumentation ou une conclusion.

éviter ainsi de vous arrêter d'écrire chaque fois que l'enseignant illustre par un exemple un point du programme. L'exemple peut justement être déterminant pour travailler un TD.

copier le plan du cours avec les intitulés

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Interroger

Questionner chaque fois que vous n'êtes pas sûr(e) d'avoir compris.

Certes, l'enseignant s'aperçoit souvent de votre perplexité, ne serait-ce que parce que vous levez la tête et froncez les sourcils ; mais il n'a pas non plus le don de divination, et ne peut pas toujours prévoir les difficultés que vous rencontrez.

Ne soyez pas timide : si vous avez un doute, il y a de fortes chances pour que d'autres aussi se posent la même question.

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Le travail postérieur au cours

Les relectures

La mémorisation

Les relectures

Une première relecture s'impose pour :

- s'assurer de la clarté de vos notes : n'avez-vous rien oublié (un mot, une idée, un exemple) ? le plan du cours est-il apparent, facilement repérable (au besoin par des couleurs) ?

- vérifier le français (fautes d'orthographe et de grammaire)

La première relecture est IMMÉDIATE : elle doit se faire le soir même du jour où le cours est dispensé, lorsque vous avez encore en tête les informations essentielles entendues en cours.

La première relecture ne prend pas beaucoup de temps : dix à quinze minutes à condition d'être attentif(ve).

Commencez par souligner les différents intitulés afin de faire apparaître d'un seul coup d'oeil le plan, et donc de hiérarchiser les informations. Utilisez plusieurs couleurs (une même couleur par degré, par ex., rouge pour une section, vert pour un paragraphe, bleu pour un A). Votre mémoire visuelle du plan en sera facilitée.

Une deuxième relecture s'impose pour :

- noter, sur une feuille séparée, le vocabulaire nouveau employé et qu'il est indispensable de connaître,

- noter, sur une feuille séparée, le plan du cours. Vous aurez ainsi à la fin de l'année une table des matières très utile pour la mémorisation et les révisions,

- compléter vos notes avec un ou des manuels, en écrivant dans la marge.

La mémorisation

Aucun étudiant ne peut réussir sans apprendre le cours.

Apprendre

ce n'est pas simplement lire et relire un cours, même cinquante fois.

c'est fermer le livre et se souvenir de ce qui est écrit dans l'ordre où cela est écrit, puis dans le désordre de façon à pouvoir répondre immédiatement à toute question posée sur le cours.

Pour cela, vous devez avancer par étapes en vous aidant du plan noté sur une feuille à part : commencez par les grandes lignes, les grands axes, puis, quand vous savez cela, complétez chaque partie en mémorisant votre cours.

N'oubliez pas qu'une idée, un concept, un principe, se retiennent plus facilement avec plusieurs exemples qu'avec une simple définition.

Aucun étudiant ne peut réussir sans réviser son cours.

Réviser

c'est rafraîchir sa mémoire. Sans cet effort, l'oubli nous envahit ;

de manière régulière et pas seulement la veille de l'examen.

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Wivenhoe Park, Colchester CO4 3SQ, Royaume-Uni

La dernière mise à jour date du 23 novembre 2007.

Ce site a été créé et est maintenu par Audrey Guinchard, Docteur en droit ; courrier électronique : abguin ou dmarrani (hors l'université d'Essex, il vous faut rajouter @essex.ac.uk)